PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI KONSELING PENDEKATAN REBT

 

PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI KONSELING

PENDEKATAN REBT

Disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Instrumen dan Media Bimbingan Konseling

Dosen Pengampu: Prof. Dr. Edi Purwanta, M.Pd dan Dr. Ali Muhtadi, M.Pd

 

 

 

 

Oleh:

Beny Arifin Efendi

20713251031

 

 

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2021

PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI KONSELING PENDEKATAN REBT

 

 

A.  Kajian Teori

Menurut Winkel & Hastuti (2004 : 42), bahwa terapi rational emotive behaviour adalah konseling yang menekankan kebersamaan dan interaksi antara berfikir dengan akal sehat, perasaan, dan cara berperilaku. REBT juga menekankan suatu perubahan yang mendalam dalam cara berfikir dan berperasaan yang mengakibatkan perubahan berarti.

Menurut Corey (2005 : 240), terapi rational emotive behaviour adalah pemecahan masalah yang menitikberatkan pada aspek berfikir, memihak, memutuskan, direktif tanpa banyak berurusan dengan dimensi dimensi pikiran ketimbang dengan dimensi perasaan.

Berdasarkan definisi diatas dapat disimpulkan bahwa terapi rational emotive behaviour merupakan terapi yang berusaha menghilangkan cara berfikir klien yang tidak logis dan irrasional serta menggantinya dengan sesuatu yang logis dan rasional dengan cara mengkonfrontasikan klien dengan keyakinan-keyakinan irrasionalnya.

 

B.  Langkah-Langkah Konseling REBT

 

1.   Bekerjasama dengan konseli

Konselor membangun hubungan dengan konseli yang dapat dicapai; memperhatikan tentang “secondary disturbances” atau hal yang mengganggu konseli yang mendorong konseli mencari bantuan; dan memperlihatkan kepada konseli tentang kemungkinan perubahan yang bisa dicapai.

2.   Melakukan asesmen terhadap masalah, orang, dan situasi

Dimulai dengan mengidentifikasi pandangan-pandangan tentang apa yang menurut konseli salah, memperhatikan bagaimana perasaan konseli mengalami masalah ini, dan melaksanakan asesmen secara umum dengan mengidentifikasi latar belakang personal dan sesial, kedalaman masalah hubungan dengan kepribadian individu, dan sebab-sebab non- psikis (kondisi fisik, lingkungan, dan penyalahgunaan obat).

3.   Mempersiapkan konseli untuk terapi

Konselor beserta konseli mengklarifikasi dan menyetujui tujuan konseling dan motivasi konseli untuk berubah serta mendiskusikan mengenai pendekatan REBT yang akan digunakan dan implikasinya.

4.   Mengimplementasikan program penanganan

Menganalisis episode spesifik di mana inti masalah itu terjadi, menemukan keyakinan-keyakinan yang terlibat dalam masalah, dan mengembangkan homework.

5.   Mengevaluasi kemajuan

Pada menjelang akhir intervensi konselor memastikan apakah konseli mencapai perubahan yang signifikan dalam berpikir atau perubahan tersebut disebabkan oleh faktor lain.

6.   Mempersiapkan konseli untuk mengakhiri konseling

Konselor mempersiapkan konseli untuk mengakhiri proses konseling dengan menguatkan kembali hasil yang sudah dicapai. Selain itu, mempersiapkan konseli untuk dapat menerima adanya kemungkinan mengalami masalah di kemudian hari.

C.  Definisi Operasinal

1.      Definisi

Terapi rational emotive behaviour merupakan terapi yang berusaha menghilangkan cara berfikir konseli yang tidak logis dan irrasional serta menggantinya dengan sesuatu yang logis dan rasional dengan cara mengkonfrontasikan klien dengan keyakinan-keyakinan irrasionalnya serta menyerang, menentang, mempertanyakan dan membahas keyakinan yang irrasional sehingga klien akan menjadi efektif dan bahagia.

 

2.      Tahap-tahap Proses Konseling REBT

 

a.         Bekerjasama dengan konseli

b.        Melakukan asesmen terhadap masalah, orang, dan situasi

c.         Mempersiapkan konseli untuk terapi

d.        Mengimplementasikan program penanganan

e.         Mengevaluasi kemajuan

f.           Mempersiapkan konseli untuk mengakhiri konseling

 

 

 

Kisi-Kisi Evaluasi Konseling REBT

 

Tahap REBT	Indikator	Aspek yang Dievaluasi
1. Bekerjasama dengan konseli	a. Membangun hubungan dengan konseli	Membangun hubungan yang hanga dan terbuka kepada konseli.
	b. Memperhatikan    tentang“secondary disturbances”	Mendengarkan konseli secara mendalam dan memperhatikan bahasa tubuh verbal dan non verbal, serta memperhatikan bahasa tubuhnya
	c. Memperlihatkan kepada konseli tentang kemungkinan perubahan yang bisa dicapai dan kemampuan konselor untuk membantu konseli mencapai tujuan konseling	Mengungkapan kemungkinan terjadi perubahan
		Mengungkapan kemampuan konselor untuk membantu konseli
2. Melakukan asesmen terhadap masalah, orang, dan situasi	a. Mengidentifikasi pandangan apa yang menurut konseli salah	Melakukan identifikasi Mengenai pandangan konseli yang irasional.
	b. Memperhatikan bagaimana perasaan konseli mengalami masalah ini	Mendengarkan dan memahami secara mendalam konseli tanpa prasangka buruk kepada konseli.
	c. Melaksanakan asesmen secara umum	Memberikan asesmen kepada konseli.
3. Mempersiapkan konseli     untuk terapi	a. Mengklarifikasi dan menyetujui tujuan konseling dan motivasi konseli untuk berubah	Mengklarifikasi dan menyetujui tujuan konseling untuk persiapan terapi.
		Memotivasi konseli untuk merubah perilaku yang tidak sesuai menjadi perilaku yang sesuai.
	b. Mendiskusikan mengenai pendekatan REBT    yang    akan    digunakan dan implikasinya	Menjelaskan pedekatan REBT dan manfaatnya dalam terapi.
4. Mengevaluasi kemajuan	Memastikan konseli mencapai perubahan yang signifikan dalam berpikir atau perubahan tersebut disebabkan oleh faktor lain	Memastikan konseli mencapai perubahan baik kognitif, afeksi dan perilaku konseli.
5. Mempersiapkan konseli     untuk mengakhiri konseling	a. Menguatkan kembali hasil yang sudah dicapai	Menguatkan kembali hasil yang sudah dicapai konseli dalam terapi.
	b. Mempersiapkan konseli untuk dapat menerima adanya kemungkinan mengalami masalah di kemudian hari	Mengungkapkan adanya kemungkinan untuk menyiapkan mental konseli terhadap masalah yang akan dialami dikemudian hari.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PEDOMAN EVALUASI KONSELING   

PENDEKATAN REBT

 

Hari/ tgl. pelaksanaan :                                                             Nama Koselor                        :                                                            Nama Konseli                        :                                                            Konseling ke               :                                                           

 

 

No	Aspek yang Dievaluasi	Ya	Tidak
1.	Membangun hubungan yang hangat, empat, terbuka kepada konseli.
2.	Mendengarkan konseli secara mendalam dan memperhatikan bahasa tubuh verbal dan non verbal dan bertanya mengenai hal yang mengganggu konseli.
3.	Mengungkapan kemungkinan terjadi perubahan
4.	Mengungkapan kemampuan konselor untuk membantu konseli
5.	Melakukan identifikasi mengenai pandangan-pandangan konseli yang irasional.
6.	Mendengarkan dan memahami secara mendalam konseli tanpa prasangka buruk kepada konseli.
7.	Memberikan asesmen kepada konseli.
8.	Mengklarifikasi dan menyetujui tujuan konseling untuk persiapan terapi.
9.	Memotivasi konseli untuk merubah perilaku yang tidak sesuai menjadi perilaku yang sesuai.
10.	Menjelaskan pedekatan REBT dan manfaatnya dalam terapi.
11.	Memastikan konseli mencapai perubahan baik kognitif, afeksi dan perilaku konseli.
12.	Menguatkan kembali hasil yang sudah dicapai konseli dalam terapi.
13.	Mengungkapkan adanya kemungkinan untuk menyiapkan mental konseli terhadap masalah yang akan dialami dikemudian hari.